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Angrenzende Bereiche (Logopädie), Diagnostik und Befundung, Dyspraxie/Sprechapraxie, Kindersprache, Sprachentwicklungsverzögerung (SEV)
Synonyme wie orale, verbale, artikulatorische oder kindliche Dyspraxie bezeichnen die Unfähigkeit oder Störung des Kindes, willkürliche, adäquate Bewegungen zur Produktion von Phonemen und Phonemfolgen auszuführen. Dies führt zu einer schweren Aussprachestörung und oft stark eingeschränkter expressiver Sprech- und Sprachentwicklung, die sich unter der Behandlung mit den üblichen Therapieansätzen als fast therapieresistent zeigt.
Dieses Seminar soll dazu beitragen, eine therapeutische Wissenslücke zu schließen, in dem das differentialdiagnostische Erfassen sowie ein störungsspezifischer Therapieansatz praxisnah vermittelt werden. KoArt gehört zu den einzellautorientierten Ansätzen, beinhaltet aber auch Elemente anderer Vorgehensweisen.
Dieses Seminar soll Mut machen und dazu befähigen, die Verbale Entwicklungsdyspraxie frühzeitig zu erkennen und einer Therapie auch bei sehr jungen Kindern positiv und kompetent gegenüber zu stehen.
Lehrmethoden
Power Point-Präsentation, therapeutisches Vorgehen und Verlauf werden anhand von Videobeispielen demonstriert
Literatur:
Darley, F., Aronson, A, Brown, J. Motor Speech Disorders. Philadelphia: Saunders; 1975
Eisenson, J. Aphasia and language disorders in children. New York: Harper & Row; 1972
Hayden, D. Differential diagnosis of motor speech dysfunction in children. Clinics in Communication Disorders. 1994; 4(3): 162-174
Lauer,N., Birner-Janusch,B. Sprechapraxie im Kindes- und Erwachsenenalter; Stuttgart: Thieme 2007
Ulrike Becker-Redding ist Diplom-Logopädin, Lehrlogopädin (Kindersprache) und Dozentin für Entwicklungsdyspraxie, LRS und NLP-Practitioner.
Aus der Praxis - für die Praxis!
