Wie der Name schon sagt, handelt es sich um ein Praxis-Seminar, das konkrete Therapieanregungen, Spiele, Material-, Musik- und Literaturtipps beinhaltet, aufbauend auf folgenden Bereichen: taktile Wahrnehmung und Körperschema, auditive und visuelle Wahrnehmung, Mundmotorik und Lautanbahnung. Du solltest Lust zum Spielen und Ausprobieren mitbringen. Das Wissen um die Sensorische Integration gibt vielen bekannten SEV-Therapieinhalten eine neue Richtung und weitet die Grenzen der Sprachtherapie aus, ohne jedoch die speziell logopädischen Ziele zu verlassen. Unter diesem Aspekt versteht sich auch dieses Angebot.
Am ersten Tag bilden die oben genannten Bereiche jeweils eine Arbeits- (besser gesagt: Spiel-) Einheit, wobei immer der Zusammenhang zur Sprachförderung hergestellt wird. Am zweiten Tag wird ein Aspekt der taktilen Wahrnehmung und des Körperschemas vertieft: Inwiefern Handmotorik im weitesten Sinne (Sensibilität, Handgeschick, Malentwicklung, Menschenzeichnung) einen positiven Einfluss auf die Sprachentwicklung hat und wie diese in der Therapie mit Hilfe der Sensorischen Integration umgesetzt werden kann. Anschließend wird die Ideen-Kiste geöffnet, zu der möglichst alle etwas aus ihrem Erfahrungsschatz beisteuern sollten: eine Spielidee, eine Bastelanleitung, ein Buchhinweis oder ähnliches. Die Anregungen vervielfältigen sich auf diese Weise!
Am Ende des Seminars gehst du mit einem Koffer voller Therapieideen nach Hause, der gleich am nächsten Arbeitstag zur Anwendung kommen kann!
- Praxisanregungen
- Therapiespiele
- Therapiematerial
Selbsterfahrung zu den folgenden Themen:
- Körperschema
- Taktile, visuelle, auditive Wahrnehmung
- Lautanbahnung im Rahmen der logopädischen Therapie bzw. allgemeinen Sprachförderung
- Gemeinsame Förderung von Mundmotorik sowie von Hand und Fuß
- Entwicklung des Malens, der Menschenzeichnung, der Stifthaltung, Mannzeichen-Test (MZT) nach Florence Goodenough
Dieses Seminar ist einzeln buchbar, stellt aber eine gute Ergänzung zu den Seminaren Mund-, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter sowie Fütterstörung (FST) im Baby- und Kleinkindalter dar.
