Fortbildungen für Logopäd:innen

Warum heißt es „ein Kuchen“ und „zwei Kuchen“, aber nicht „ein Hund“ und „zwei Hund“? Wir alle verfügen über eine gesunde sprachliche Intuition, die unseren Sprachgebrauch zuverlässig steuert. Wir wissen, wann ein Wort in der Mehrzahl verändert wird und wann nicht. Aber können wir es auch erklären? Wichtigste Voraussetzung für diese und andere Fälle ist, …

Warum heißt es „ein Kuchen“ und „zwei Kuchen“, aber nicht „ein Hund“ und „zwei Hund“? Wir alle verfügen über eine gesunde sprachliche Intuition, die unseren Sprachgebrauch zuverlässig steuert. Wir wissen, wann ein Wort in der Mehrzahl verändert wird und wann nicht. Aber können wir es auch erklären? Wichtigste Voraussetzung für diese und andere Fälle ist, …

Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen gehören zunehmend zur Klientel in sprachtherapeutischen Praxen. Ziel dieser Fortbildung ist es, den nötigen theoretischen Hintergrund zu erläutern, ebenso wie Diagnostik und Behandlungsmethoden praxisnah zu vermitteln. Im Rahmen einer Einführung in theoretische Grundlagen werden Definitionen geklärt, aktuelle Hypothesen zur Verursachung diskutiert, die Phasen des Schriftspracherwerbs erläutert und Modellvorstellungen zum Lesen …

Unsere  Fortbildung zur Behandlung phonologischer Störungen bei Kindern (P.O.P.T.) befähigt Sie, auf Basis neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Lauterwerb und modelltheoretischer Vorstellungen zur Sprachverarbeitung, eine differenzierte sprachliche Diagnose hinsichtlich der Aussprachefähigkeit Ihres Patienten zu stellen. Sie lernen das der Aussprachestörung zu Grunde liegende Defizit aufzudecken und effektiv zu behandeln. Die Basis hierbei bildet das Sprachverarbeitungsmodell nach …

Dir fehlt der rote Faden in der AVS-Therapie? Hier bekommst du ihn! In diesem Kurzseminar bekommst du ein informelles Screening vorgestellt, auf dem du anschließend deine Therapie aufbauen kannst. Lerne, welche Reihenfolge der Therapieinhalte sinnvoll ist und mit welchen Übungen du diese spicken kannst. Ziel ist es, dass das neue Wissen direkt in der Praxis …

„raffe, nane und kete“ Wenn Kinder unbetonte Silben auslassen, dann werden aus „Giraffe, Banane und Rakete“ schnell ganz neue Wörter. Aber auch andere Wortbetonungs- und -strukturprozesse können mit Hilfe des Patholinguistischen Ansatzes behandelt werden. Lernziele: Die Teilnehmenden wissen, wie sie Wortstruktur- und Wortbetonungsprozesse bei Kindern mit dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN) behandeln. Die Teilnehmenden kennen verschiedene …

Dein neuer Patient versteckt sich hartnäckig hinter Mamas Bein und kommt kaum aus sich heraus? Deine kleine Dyslaliepatientin verstummt, sobald ein Elternteil mit im Raum ist? In eurer Praxis häufen sich die Anmeldungen von selektiv mutistischen Kindern und ihr seid noch unsicher, wie ihr den Familien weiterhelfen könnt? Hier kommt die Erste Hilfe! Du bekommst …

NF!T® MUND Modul 1 Welche Abweichungen kann es zu den normalen reflektorisch-vegetativen Funktionen (Atmen, Saugen, Beißen/Kauen und Schlucken) geben? – Viele Kinder haben einen ständig offenen Mund, der wegen der nicht vorhandenen Nasenatmung auch nicht zuzukriegen ist… Durch Schluckübungen geprägte Therapien führen oft nicht zum Ziel, der Mund bleibt offen! Zahnfehlstellungen und ödematös aufgequollene Gesichter …

Behandlung bei verbaler Entwicklungsdyspraxie VED nach dem TOLGS-Ansatz Das Seminar vermittelt das gesamte praktische und theoretische Wissen zur zuverlässigen Diagnose und erfolgreichen Therapie bei Verbaler Entwicklungsdyspraxie VED nach dem TOLGS-Ansatz. Im umfangreichen Workshopteil des Seminars werden die Lerninhalte praxisnah erarbeitet und der 7-Stufen-Sprachaufbau eingeübt. TOLGS-Lautgesten führen schnell und effektiv zum Ziel, insbesondere bei sprechdyspraktischen Störungen. …

Warum heißt es „ein Kuchen“ und „zwei Kuchen“, aber nicht „ein Hund“ und „zwei Hund“? Wir alle verfügen über eine gesunde sprachliche Intuition, die unseren Sprachgebrauch zuverlässig steuert. Wir wissen, wann ein Wort in der Mehrzahl verändert wird und wann nicht. Aber können wir es auch erklären? Wichtigste Voraussetzung für diese und andere Fälle ist, …

Seminarbeschreibung (LRS-Seminar): Lehrmethoden Übungen zur Testauswertung von Lese- und Rechtschreibtests, Übungen zur Analyse von Rechtschreibfehlern anhand von Praxisbeispielen, Übungen in Kleingruppen zum strukturierten Therapieaufbau, Videobeispiele zu Behandlungsmethoden, Präsentation geeigneter Übungsmaterialien, Möglichkeit der praktischen Erprobung geeigneter Software, Spiele und Behandlungsmethoden, PowerPoint Präsentation, umfangreiches Skript mit Diagnostikbogen, Listen mit Spielideen, Materialliste und Literaturliste, Material- und Literaturtisch (Tests, …

Musik bewegt in vielerlei Hinsicht: Sie sorgt nicht nur für Unterhaltung, sondern ist auch unter anderem ein kraftvolles Werkzeug zur Förderung der Sprachentwicklung, der motorischen Fähigkeiten und des Arbeitsgedächtnisses. Pack deine Singstimme aus und freu dich auf viele Praxisinhalte, denn Singen und Bewegung kommen hier definitiv nicht zu kurz!

Zirkeltraining für die Stimme – Funktionale Übungen für mehr Kraft und Belastbarkeit Wir möchten Sie über das neu erschienene dritte Übungsheft dieser Reihe und die dazugehörige Fortbildung informieren. Zirkeltraining für die Stimme; Übungsheft Singstimme – Schulung der Gesangsstimme / Gesangsübungen zur Behandlung von Stimmstörungen Das Übungsheft stellt in 17 Stationen zu unterschiedlichen stimmbildnerischen Themen zahlreiche Übungen …