Der Wortschatzsammler – Strategietherapie lexikalischer Störungen bei ein- und mehrsprachigen Kindern

Seminarbeschreibung:

In dieser Fortbildung lernst du den Wortschatzsammler als evidenzbasierte Strategietherapie für ein- und mehrsprachige Kinder mit lexikalischen Störungen kennen. Du erfährst, wie Kinder dabei unterstützt werden können, lexikalische Lücken zu erkennen, neue Wörter selbstständig zu erschließen und diese sicher im mentalen Lexikon zu speichern und abzurufen.

Lexikalische Störungen strategieorientiert behandeln

Kinder mit lexikalischen Störungen haben häufig Schwierigkeiten, neue Wörter zu erwerben, dauerhaft zu speichern, miteinander zu verknüpfen oder im passenden Moment sicher abzurufen. Dies kann sowohl einsprachige als auch mehrsprachige Kinder im Vorschul- und Schulalter betreffen und ihre Kommunikation sowie sprachliche Teilhabe deutlich erschweren.

Der Wortschatzsammler ist eine evidenzbasierte Therapiemethode, bei der nicht das isolierte Einüben einzelner Wörter im Mittelpunkt steht. Stattdessen lernen die Kinder Strategien, mit denen sie lexikalische Lücken selbstständig erkennen und schließen können. Sie werden dabei unterstützt, Wortbedeutungen zu erschließen, neue Wörter strukturiert im mentalen Lexikon zu verankern und geeignete Abrufwege aufzubauen.

In der Fortbildung erhältst du zunächst einen fundierten Überblick über die Grundlagen und Diagnostik lexikalischer Störungen. Darauf aufbauend lernst du den Aufbau des Wortschatzsammlers und seine praktische Umsetzung kennen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Transfer in den therapeutischen Alltag. Anhand von Videosequenzen, praktischen Übungen, Rollenspielen und Kleingruppenarbeit erarbeitest du konkrete Möglichkeiten für Therapieplanung, Durchführung und Elternberatung. So gewinnst du mehr Sicherheit darin, den Ansatz an die individuellen sprachlichen Voraussetzungen ein- und mehrsprachiger Kinder anzupassen.

Zur Vorbereitung und Umsetzung der Therapiemethode dient das Buch:

Motsch, H.-J., Gaigulo, D. & Ulrich, T. (2022). Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter (4. Auflage). E. Reinhardt Verlag

Zielgruppe: LogopädInnen, SprachtherapeutInnen, SonderpädagogInnen

6. Schwerpunkte der Fortbildung

Grundlagen des Wortschatzerwerbs und lexikalischer Störungen

diagnostische Einordnung lexikalischer Auffälligkeiten

Besonderheiten bei ein- und mehrsprachigen Kindern

Grundprinzipien des Wortschatzsammlers

Erkennen und Schließen lexikalischer Lücken

Strategien für das Erschließen neuer Wortbedeutungen

Speicherung und Vernetzung im mentalen Lexikon

Aufbau und Sicherung des Wortabrufs

strukturierte Therapieplanung und praktische Umsetzung

Elternberatung und Transfer in den Alltag

Analyse von Videosequenzen und Fallbeispielen

Lehrmethoden

Die Fortbildung hat Workshopcharakter und verbindet fachliche Impulse mit einem hohen Praxisanteil. Übungen, Kleingruppenarbeit, Rollenspiele, Videosequenzen und gemeinsame Fachdiskussionen unterstützen dich dabei, den Wortschatzsammler kennenzulernen und die einzelnen Therapieschritte sicher auf deine Praxis zu übertragen.

Die Fortbildung richtet sich insbesondere an:

Logopäd*innen

Sprachtherapeut*innen

Sprachheilpädagog*innen

Sonderpädagog*innen mit entsprechendem sprachtherapeutischem Arbeitsfeld

Zur Vorbereitung und praktischen Umsetzung des Therapieansatzes dient das Fachbuch:

Motsch, H.-J., Gaigulo, D. & Ulrich, T. (2022). Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter (4. Auflage). Ernst Reinhardt Verlag.

Nach Abschluss der Fortbildung erhältst du eine Teilnahmebescheinigung mit 16 Fortbildungspunkten.

Deine Dozentin

Monika Merten ist Diplom-Sprachheilpädagogin und Dyslexietherapeutin BVL. Zu ihren fachlichen Schwerpunkten gehören die Förderung und Therapie sprachlicher sowie schriftsprachlicher Fähigkeiten bei Kindern.

In der Fortbildung vermittelt sie den Wortschatzsammler praxisnah und unterstützt die Teilnehmer*innen dabei, den strategieorientierten Ansatz sicher in Diagnostik, Therapie und Elternberatung zu übertragen.