Autismus im Kindesalter verstehen – Sicherheit gewinnen und Kinder im Alltag kompetent begleiten

Autismus im Kindesalter verstehen – Sicherheit gewinnen und Kinder im Alltag kompetent begleiten

Kinder im Autismus-Spektrum nehmen ihre Umwelt oft anders wahr und reagieren auf Reize, Veränderungen oder soziale Situationen auf individuelle Weise. Für pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte und Schulbegleitungen stellt dies im Alltag häufig eine besondere Herausforderung dar. Diese praxisorientierte Fortbildung vermittelt fundiertes Grundlagenwissen und zeigt auf, wie autistische Kinder mit Verständnis, Struktur und fachlicher Sicherheit begleitet werden können.

Sie erhalten einen verständlichen Einblick in das Autismus-Spektrum und lernen, Wahrnehmung, Kommunikation und Verhalten besser einzuordnen. Im Mittelpunkt stehen alltagstaugliche Strategien, die dabei helfen, Herausforderungen frühzeitig zu erkennen, angemessen zu reagieren und Kinder in ihrer Entwicklung ressourcenorientiert zu unterstützen.

Anhand praxisnaher Beispiele werden konkrete Handlungsmöglichkeiten für Schule, Kita und Betreuung vermittelt. Ziel ist es, mehr Sicherheit im pädagogischen Handeln zu gewinnen und autistische Kinder wertschätzend, individuell und entwicklungsfördernd zu begleiten.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Grundlagen des Autismus-Spektrums
• Wahrnehmung und Kommunikation bei Autismus verstehen
• Herausforderndes Verhalten einordnen und angemessen reagieren
• Praktische Methoden und Strategien für den pädagogischen Alltag
• Ressourcen stärken und Kinder sicher begleiten

Zielgruppe:

Schulbegleitungen

Lehrkräfte

Pädagogische Fachkräfte

Eltern

Materialien:

Fachmaterial und Arbeitsvorlagen

Literaturhinweise

Präsentation (PDF)

(Standardisiertes Notiz-Handout wird durch den Veranstalter bereitgestellt.)

Eine Teilnahmebescheinigung wird Ihnen nach erfolgreicher Teilnahme per Post zugeschickt.

Die Durchführung erfolgt ab einer Mindestteilnehmerzahl von 8 Personen.

Kurzvita der Referentin:

Johanna Skibitzki (M. A.) ist Sozialpädagogin mit einem Masterabschluss im Bereich Inklusion. Als systemische Traumaberaterin, Neurodiversitäts-Coach und Dozentin an einer Fachschule für Sozialpädagogik verbindet sie wissenschaftliche Expertise mit langjähriger Praxiserfahrung. Ihr Schwerpunkt liegt auf einer wertschätzenden, ressourcenorientierten und praxisnahen Begleitung von Kindern im Autismus-Spektrum sowie der fachlichen Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte.