Sprachtherapeutische Förderung bei Kindern mit Neurodiversität am Beispiel Trisomie 21

Nach einer Einführung in den Themenkomplex Neurodiversität bei Kindern und Jugendlichen am Beispiel der Trisomie 21 werden 2 Schwerpunkte thematisiert: Förderung der kommunikativen Kompetenz und Förderung des (Laut-)Spracherwerbs. Das SF-KiDS Konzept hilft eine strukturierte Diagnostik, Therapieplanung und Therapieevaluation durchzuführen. Praxisnah werden die veränderten Bedingungen für den Sprach- und Kommunikationserwerb vorgestellt. Die Besonderheiten in der kognitiven Entwicklung werden aufgezeigt und daraus spezifische Lern-/Lehrtechniken abgeleitet. Das systemisch-lösungsorientierte Konzept SF-KiDS wird in Theorie und Praxis vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen u.a. den Einsatz der Konzepte „Frühes Lesen“, die „Unterstützte Kommunikation“ und insbesondere „lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) unter Berücksichtigung der interdisziplinären Kooperation in Kita und Schule kennen und können diese teilweise auch ausprobieren. Das Konzept der Moderierten Runden Tische (MoRTi) zur erfolgreichen Zusammenarbeit wird vorgestellt.

Eigene Fragestellungen und Fälle sind ausdrücklich erwünscht!

Keywords:

Trisomie 21, Behinderung, Neurodiversität, SF-KiDS, frühes Lesen, LUG, MoRTi, UK