Neuro(re)habilitation von Patienten mit sensomotorischen Störungen

Sensomotorische Entwicklung präzise beobachten, Muskeltonus differenziert einordnen und daraus Therapie-Strategien ableiten.

Diese Fortbildung verbindet NMK-Grundlagen, Handling und Befundlogik für Neuro(re)habilitation bei sensomotorischen Störungen.

Kursfokus & Inhalte:

• Beobachtung und Analyse „idealer“ sensomotorischer Entwicklung im ersten Lebensjahr als Grundlage für differentialdiagnostische Einordnung in Bezug auf Muskeltonusqualität
• Biomechanik als Basis für therapeutische Strategien und den Einsatz manueller Techniken
• Regulation von Muskeltonus sowie von Haltung, Bewegung und allgemeiner Stabilität im Kursrahmen strukturieren
• Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen einordnen
• Planung und Durchführung von Willkürbewegung fachlich nachvollziehen
• Zerebralparese: spastische, dyskinetische und ataktische Formen einordnen
• Klinische Zeichen von Ataxie (spinal, vestibulär, cerebellär) erkennen und differenzieren
• Handling, Strategieentwicklung, praktische Arbeit mit- und aneinander, Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Die im Kursfokus genannten Inhalte werden im Kursrahmen zu einer klaren Vorgehenslogik verbunden: Beobachtung und Analyse, daraus abgeleitete differentialdiagnostische Einordnung, anschließend Strategieentwicklung und praktische Umsetzung mit Handling, Befundaufnahme und Behandlungsplanung.

Kursinhalte im Überblick:

• Einführung in das Brondo-Konzept
• Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen
• Planung und Durchführung der Willkürbewegung
• spastische, dyskinetische und ataktische Formen der Zerebralparese
• klinische Zeichen von Ataxie: spinal, vestibulär und cerebellär
• Handling
• Entwicklung therapeutischer Strategien
• praktische Arbeit mit- und aneinander
• Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Pflichtlektüre vor Kursbeginn:

• Normale Entwicklung des Säuglings und ihre Abweichungen, Flehmig, Inge, Thieme 2007, ISBN: 978-3135606071
• Prometheus Allg. Anatomie u. Bewegungssystem: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme 2014, ISBN: 978-3131395245
• Die ungestörte Säuglingsentwicklung, Zukunft-Huber, Barbara, Trias 2010, ISBN-13: 978-3830438618

Voraussetzung:

Kenntnisse von Entwicklungsprinzipien: Vergleich zwischen idealer sensomotorischer Entwicklung und ihren Varianten aufgrund der Muskeltonusverhältnisse, hypotone Syndrome und Differenzialdiagnose

Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.

Welche fachlichen Schwerpunkte setzt der Kurs?

Im Mittelpunkt stehen Entwicklungsanalyse im ersten Lebensjahr, neurophysiologische Grundlagen der Tonusregulation und die Ableitung therapeutischer Strategien im NMK-Rahmen, inklusive Handling und Befundlogik.

Welche Themen zur Differentialdiagnose werden im Kursrahmen behandelt?

Der Kurs nutzt die Beobachtung sensomotorischer Entwicklung zur Einordnung von Varianten in Abhängigkeit von Muskeltonusverhältnissen, einschließlich hypotoner Syndrome und Differenzialdiagnose.

Wie praxisnah ist der Kurs aufgebaut?

Praktische Arbeit mit- und aneinander ist Bestandteil des Kurses, ergänzt durch Befundaufnahme und Behandlungsplanung als strukturierende Elemente.