Von Kongruenz und kooperativer Rhetorik in der Kinderschlucktherapie

Essen und Trinken bilden einen komplexen Entwicklungsbereich. Wenn Kinder hier Probleme haben, geht es neben Funktion und Gedeihen immer auch um die Interaktion in der Familie. Ein Kind nicht ernähren zu können, verändert vieles bis alles. Dieses Erleben der Bezugspersonen beeinflusst wiederum die Arbeit in der Kinderschlucktherapie. Wie in allen therapeutischen Beziehungen wirkt sich der Umgang mit den (elterlichen) Gefühlen und dem erlebten (schwierigen) Alltag auf den Therapieerfolg aus. Entscheidend für den Schutz der eigenen Professionalität sowie die Akzeptanz der gewählten therapeutischen Methodik ist die Kommunikation mit der Familie, aber auch anderen Bezugspersonen und Helfenden. Die Kooperative Rhetorik kann hier ein Werkzeug sein, um Verständnis zu schaffen, Erwartungen abzugleichen und damit den Therapieerfolg sowie die Zufriedenheit aller Parteien zu unterstützen. In diesem Seminar wird die Kooperative Rhetorik vorgestellt und in Beziehung zu anderen bekannten Konzepten gestellt, um nicht zuletzt an Beispielen illustriert zu werden. Auch für Fallbeispiele der TeilnehmerInnen, v.a. im Sinne von schwierigen Gesprächen und kommunikativen Situationen, soll bei Bedarf Platz gefunden werden.