Provokant. Verweigernd. Herausfordernd. Rätselhaft.

Provokant. Verweigernd. Herausfordernd. Rätselhaft. Wir alle erleben in unserer täglichen Arbeit mit Kindern Verhaltensweisen, die wir auf diese Weise empfinden. Unsere drei Basissinne (das taktile System, der Gleichgewichtssinn, die Tiefensensibilität) bieten sich bestens an, mit neuen Blickwinkeln selbst auf schwierigstes Verhalten zu schauen. Die Herangehensweise des Basissinn-Konzeptes® erweist sich als entlastend und ermutigend – und ist im besten Sinne inklusiv. Innovative Blickwinkel ermöglichen neue, kreative Umgangsmöglichkeiten mit schwierigem Verhalten. Therapeutische (insbesondere auch logopädische) und pädagogische Ideenpools dürfen sich dabei ganz mühelos füllen.

Eine Einführung in das Thema „Wahrnehmung und Wahrnehmungsbesonderheiten“ ist die Basis für weiterführende Überlegungen zu eingangs von den Teilnehmenden genannten schwierigen Verhaltensweisen aus ihrem Berufsalltag. Einordnungen in Reizsuche und Reizvermeidung sind uns hilfreich für das Ausarbeiten von Umgangsmöglichkeiten und Handlungsideen. Vortrag, Arbeitsgruppen, Brainstorming, Wahrnehmungsselbsterfahrungen und Kindbesprechungen (unter Wahrung der Anonymität) leiten uns methodisch.

Lernziele:

– Die Komplexität von Wahrnehmungsprozessen und das Potential gelingender Kooperation und Kompensation unserer sieben Sinne werden erkannt, selbsterfahren und können genutzt werden.

– Die herausragende Bedeutung unserer drei Basissinne für Entwicklung und kindliche Selbstregulation wird verstanden.

– Die individuelle Sinnhaftigkeit von Verhalten kann anerkannt und wertgeschätzt werden.

– Beobachtende Diagnostik kann angewandt werden.

– Die neuen Blickwinkel machen kreativ für neue Umgangsmöglichkeiten und Handlungsideen.

Vorkenntnisse sind nicht notwendig.