LoMo - Dysgrammatismus: Nebensatzstrukturen mit Inputspezifzierung

„Du kriegst ganz viele Punkte, wegen bist du groß.“ Nachdem Kinder mit Dysgrammatismus die Verbzweitstellung erworben haben, übergeneralisieren sie diese häufig auf Nebensätze oder zeigen noch anhaltende Probleme mit den nebensatzeinleitenden Konjunktionen bzw. Pronomen. Damit fehlen den Kindern wesentliche Elemente des Satzbaus im Deutschen.

In diesem Online-Seminar lernen Sie, wie im Patholinguistischen Ansatz (PLAN, Kauschke & Siegmüller (Hrsg.) 2017) Inputspezifizierungen in der Therapie zum Aufbau von korrekten Nebensatzstrukturen eingesetzt werden können. Nach einer Einführung zum Erwerb von Nebensatzstrukturen wird der Fokus auf Diagnostik und Therapie dieser komplexen Strukturen im gestörten Spracherwerb gerichtet. In Bezug auf die Therapie wird das Vorgehen mittels der Methode der Inputspezifizierung beleuchtet, Chancen und Grenzen der Methode werden thematisiert. Verschiedene Beispiele werden die therapeutischen Arbeit mit dieser indirekten Herangehensweise verdeutlichen und den Teilnehmer*innen neue Impulse für die Arbeit mit dysgrammatischen Kindern geben.

Es wird kein Vorwissen zum PLAN vorausgesetzt.