LoMo - Computerbasierte Förderung schriftsprachlicher Leistungen: Ausgewählte evidenzbasierte Verfahren

In Deutschland zeigen 19 Prozent der Grundschulkinder Defizite im Erwerb der Schriftsprache. Angesichts mangelnder finanzierter Fördermöglichkeiten sind betroffene Familien und pädagogisch-therapeutisch Tätige auf der Suche nach wirksamen Interventionsverfahren. Insbesondere computer- und appbasierte Förderverfahren gewinnen zunehmend an Bedeutung und sind ausreichend im Netz verfügbar. Die Attraktivität liegt dabei in einer ¬ weitgehend eigenständigen und damit von einer Förderperson unabhängigen sowie motivierenden Bearbeitung der Übungsspiele. Eine computerbasierte Förderung kann in der Wartezeit bis zur Aufnahme einer Lerntherapie, begleitend zu einer Lerntherapie als häusliche Unterstützung oder auch als Lernangebot im schulischen oder häuslichen Umfeld eingesetzt werden.

In diesem Kurzseminar werden ausgewählte PC-Verfahren (beispielsweise Lautarium, Meister Cody Namagi, Lesespiele mit Elfe und Mathis, Morpheus-digitale Übungsspiele) hinsichtlich ihrer theoretischen und methodischen Konzeption sowie der Wirksamkeitsnachweise vorgestellt. Die Programme werden in den schriftsprachlichen Erwerb eingeordnet und in Bezug zur Symptomatik einer Lese-Rechtschreibstörung gesetzt. Außerdem erfolgt eine Vorstellung der Zielsetzungen, konkreter Übungsformen (als Screencasts oder Screenshots veranschaulicht) und der Rahmenbedingungen des Programms (z. B. motivationsfördernde Aspekte, Adaptivität, Instruktionsvorgaben).