Therapie der Rechenstörung

Beschreibung

Therapie der Rechenstörung

In diesem Seminar wird praxisrelevantes Wissen zum derzeitigen Kenntnisstand der Dyskalkulieforschung vermittelt. Es gibt eine Einführung in die neuropsychologischen Grundlagen und die Möglichkeiten der Dyskalkulietherapie.

Um rechenschwachen Kindern nachhaltig zu helfen müssen wir das „System Rechenstörung“ verstehen. Dieser Ausdruck beschreibt treffend verschiedene Teilaspekte, wie mangelhafte Vorläuferfertigkeiten, fehlerhafte mathematische Konzepte, spezifische kognitive Defizite und komplizierte Backup-Strategien sowie die Misserfolgsorientierung des Kindes.

Eine effiziente Dyskalkulietherapie kann nur auf Basis gesicherter Befunde zu neuropsychologischen Verursachungsmomenten und evidenzbasierten Interventionsansätzen gelingen. Daher werden am ersten Tag die empirischen Grundlagen zum normalen und gestörten Rechenerwerb sowie zur Diagnostik erarbeitet. Der zweite Tag beinhaltet die differenzierte Betrachtung der am Markt befindlichen Präventions- und Interventionsprogramme sowie Übungen zu deren Einsatz. Die Teilnehmerinnen erhalten Gelegenheit, ein neuartiges Trainingsprogramm für arithmetisches Faktenwissen – NUMERI – kennenzulernen und zu testen.