Unterstützte Kommunikation - Diagnostik und Intervention

In der sprachtherapeutischen Praxis begegnen wir immer wieder Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die nicht, noch nicht oder nicht mehr in ausreichendem Maße über Lautsprache verfügen.Um Partizipation und Aktivität im Alltag zu ermöglichen, ist hier oft der Einsatz von alternativen oder ergänzenden Kommunikationsformen unumgänglich. Dies können körpereigene Kommunikationsformen wie Gesten, Gebärden oder Laute oder hilfsmittelgestützte Kommunikationsformen wie grafische Symbole, Kommunikationstafeln oder elektronische Kommunikationshilfen sein.

Dieses praxisorientierte Seminar vermittelt einerseits einen Überblick und Methodenkenntnisse zu diesen Kommunikationsformen. Andererseits wird mit den TeilnehmerInnen anhand von Praxisbeispielen die Diagnostik sowie die Planung und Durchführung von Interventionen mit unterstützter Kommunikation erarbeitet. Dabei wird auch thematisiert, wie eine Entscheidung für eine bestimmte Kommunikationsform getroffen werden kann und wie häusliches und institutionelles Umfeld einbezogen werden können.

Der Schwerpunkt liegt in diesem Seminar auf Kindern und Jugendlichen, alle grundsätzlichen Überlegungen sind aber auf die Arbeit mit neurologischen Patienten übertragbar.

Anmerkung zur Zielgruppe:

Da die Interventionsplanung in diesem Seminar aus sprachtherapeutischer Sicht erfolgt, wird ein sprachtherapeutisches Grundwissen vorausgesetzt. Berufsgruppen, die dies ebenfalls mitbringen, sind jedoch ebenso angesprochen wie SprachtherapeutInnen. Kenntnisse im Bereich der Unterstützten Kommunikation sind hingegen nicht notwendig.