Das Autismus-Spektrum und der TEACCH®-Ansatz
Mo, 11. September 2023 bis
Di, 12. September 2023
- Logopädie-, Ergotherapie-, Physiotherapie-Fortbildung
- Hamminkeln
- Akademie Klausenhof
- Susanne Wagener-Jarusch
Achtung!
Fortbildung hat bereits stattgefunden!
Anbahnung von Kommunikation und Sprache bei Kindern mit geistiger Behinderung
Kindersprache, Sprachentwicklungsstörung (SES)
- Start:
- 30. April 2021
10:00 Uhr - Ende:
- 01. Mai 2021
16:30 Uhr - Ort:
- Ulm
- Gebühr:
- 320 €
- Punkte:
- 16
Fortbildungspunkte - Für:
- Logopädie
- Von:
- Loguan
Felix Reyhl
Beschreibung
Anbahnung von Kommunikation und Sprache bei Kindern mit geistiger Behinderung
Werden kleine Kinder mit geistiger Behinderung in der sprachtherapeutischen Praxis vorgestellt, steht der Therapeut zumeist vor einer komplexen Problemlage: das Kind spricht nicht, das Kind versteht nicht, das Kind kommuniziert nicht. Hinzu kommen häufig Herausforderungen u.a. in den Bereichen Verhalten, Motorik, Sensorien und orofaziale Entwicklung. Wie folgt mir das Kind durch die therapeutischen Sitzung?Wie motivierte ich das Kind zur Mitarbeit? Wie gehe ich mit herausfordernden Verhalten um? Und vor allem: was biete ich dem Kind überhaupt therapeutisch an?Auf diese und weitere Fragen soll im Seminar eine Antwort gegeben werden. Vor allem Berufsanfängern in Logopädie und Sprachtherapie sollen ganz praktische Wege aufgezeigt werden, wie ein Kind in die Kommunikation und Sprache geführt werden kann. Möglichkeiten und Methoden der Entwicklung vorsprachlicher Kommunikationskompetenzen, non-verbaler Kommunikationsmöglichkeiten und die Anbahnung lautlicher und sprachlicher Äußerungen sollen dabei im Mittelpunkt stehen. Bewehrte Konzepte zu diesen Entwicklungsbereichen werden vorgestellt.Ebenso wird eingegangen auf Strukturierungshilfen nach dem TEACCH Ansatz und auf die Beeinflussung der orofazialen Entwicklung.
Dr. von Frankenberg, Jenny
Jenny von Frankenberg
- Praxisinhaberin
- Fachliche Leitung
- Diplom-Patholinguistin und Heimerzieherin
- Klinische Linguistin (BKL)
- Akademische Lese-Rechtschreibtherapeutin (dbs) / Dyslexietherapeutin (BVL)
- Castillo Morales® Therapeutin
- Neurofunktionstherapeutin
Therapieschwerpunkte
- Sprachentwicklungsstörungen im Rahmen primärer Krankheitsbilder(Genetische Syndrome, Down Syndrom,Autismus, Mehrfachbehinderungen)
- Autismusspezifische Sprach- und Kommunikationstherapie
- Kommunikationsaufbau mit PECS (Picture Exchange Communication System)
- Arbeit mit dem TEACCH Konzept
- Gebärdenunterstützte Kommunikation
- Gebärdenunterstützte Lautanbahnung bei Kindern mit allgemeinen,umschriebenen und tiefgreifenden
- Entwicklungsstörungen sowie bei Genetischen Syndromen
- Beratung bei der Einführung von Maßnahmen der Unterstützten Kommunikation
- Erwerb der Schriftsprache bei Kindern mit Autismus oder kognitiven Beeinträchtigungen
- Orofaziale und Fütterstörungen im Kleinkindalter (auch im Rahmen allgemeiner oderumschriebener Entwicklungsstörungen sowie Autismus-Spektrum-Störungen)
- Fortbildungen der letzten 2 Jahre
- in einjähriger Fortbildung zum PECS Practioner (Aufbaukurs nach Abschluss der Kurse PECSLevel 1 und 2)
- TEACCH
- Unterstützte Kommunikation (ISAAC Zertifikatskurs)
- das Castillo Morales® Konzept (sechswöchiger Grundkurs)
Weitere Tätigkeiten
- Lehrveranstaltungen zum Thema Fütter- und Essverhaltensstörungen
- Lehrveranstaltungen zum Thema Kommunikations- und Sprachanbahnung
- Lerntherapeutin im ZAPP Lerntherapie (ZAPPL)<li<fachvorträge: fütter-=““ und=““ essverhaltensstörungen,=““ unterstützte=““ kommunikation
- Mitgliedschaften
- vpl – Verband für Patholinguistik
- dbs – Deutscher Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie
- FiL – Fachverband für integrative Lerntherapie
- GAB – Gesellschaft für Aphasieforschung und -behandlung
- ALB – Aphasie Landesverband Berlin e.V.
- BRA – Bundesverband Aphasie
- Castillo Morales® Vereinigung
