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Frühes Lesen bei Kindern mit geistiger Behinderung am Beispiel Trisomie 21
Lese-Rechtschreibschwäche (LRS, Dyslexie), Mehrfachbehinderung und Cerebral-Paresen (CP)
- Start:
- 09. Dezember 2020
- Ort:
- Köln
- Gebühr:
- 185 €
- Punkte:
- 8
Fortbildungspunkte - Für:
- Logopädie
- Von:
- ProLog WISSEN
Prolog Wissen
- Mit:
Barbara Giel
Beschreibung
Frühes Lesen bei Kindern mit geistiger Behinderung am Beispiel Trisomie 21
In dem Workshop wird nach einer kurzen Zusammenfassung der kognitiven und sprachlichen Besonderheiten bei Kindern und Jugendlichen mit Down-Syndrom das Konzept des sogenannten „Frühen Lesens“ vorgestellt.
Anhand der Erkenntnisse zur Neurodiversität der Kinder mit Trisomie 21 werden förderliche Lern- und Lehrmechanismen aufgezeigt. Forschungsergebnisse zur Evidenz des Konzeptes zum Frühen Lesen runden den Theorieteil ab.
An Videobeispielen wird jede Stufe des hierarchisch aufgebauten Programms praxisnah erklärt. Außerdem wird es Gelegenheit geben, die Frühlesemethode selber auszuprobieren.
Ziele des Seminars: Die Teilnehmerinnen kennen die kognitiven Besonderheiten bei Kindern mit Trisomie 21, die der Methode „Frühes Lesen“ zugrunde liegen.
Sie kennen das Konzept und können es in der Praxis anwenden.
